这可是自家孩子上高中后的第一次很正式的大型测试，成绩好不好直接关系着孩子的未来。应该没有哪个家长不会对其子女高一的第一次期中考试（成绩）不重视，感觉都很重视——多数高中学校还会出榜公示学生成绩排名（尤其全校前10名、前20名，还有前500名或300名）；接着所有家长还会被邀请来校开家长会，特别是重点高中。你说，谁家父母会不重视？尤其是真正关心孩子学习的家长。

　　这样的考试，无论是试题结构、难易程度、还是测试方向等，都至关重要。可以毫不夸张地说：这次成绩和高考也有很大关联，不出意外大多数成绩其实已决定了高考！所以，老师、家长以及学生本人都会对高一的第一次期中考试高度重视——这或许直接就是以后学习成绩优劣的晴雨表。

　　想当初，我孩子高一第一次期中考试后，是我去参加的家长会，看到他在榜单上进步很大的成绩，心里美滋滋的！那些总成绩排在全校前十的，应该都和我一样，甚至比我更有成就感。

　　高一年级第一学期中期考试主要检测各学生的前半学期的整体学习情况，检测学生对于各科基本知识的掌握程度。这更是对高一前半学期的总结性考试，这大不同于以前的义务教育，现在才是体验真正竞争和压力山大的时刻，其导向性很明了，不容小觑，马虎大意不得。

　　这样的考试之后，老师、家长、还有学生自己的压力（自信心）或多或少会相应增大，聪明的学生会根据自己的成绩退票费调整学习方法、改正学习计划，加强整改方向。

　　虽说“高一相差不大，高二两极分化，高三天上地上”有一定道理！但万丈高楼平地起，没有高一的优势和较扎实的基础，高二、高三哪有这么容易逆袭成功？办法总比困难多，这只适合于有心人——

　　有上进心、有奋斗目标，勤于奋斗的学生都会先给自己定好一个小小目标，有了可实现的小目标后，就有压力、有动力：每次考试都定一个不大不小的目标及超越计划，每次考试都争取小有进步，这样日积月累，步步登高，日后才有实力向高考总目标发起总攻，从而取得临门一脚劲射的成功。

　　其次，要不断地鼓励自己进步。遇到挫折遭遇失败很正常，但不退缩；遇到难题，咬紧牙关强攻取，攻不下的请老师帮忙。总之，不抛弃不放弃，不断鼓励自己努力努力再努力，进步进步再进步，哪怕只有一小步。这样的硬核习惯一旦养成，不仅利于高考，也利于今后的长足发展。

　　第三、抓紧时间查缺补漏。因为某科基础不怎么好，所以要想办法弥补。有些孩子心里都憋着一股劲，尤其是中考失利的，早就等着高考再决高低，考重点的梦想。有时经高人指点，或受参考资料的启发，某天一通窍，节节胜利。

　　高一至高三，学生一般要经历五个或更多阶段。每一阶段都有具体的学习任务和奋斗目标，老师有，学生自己也得有。

　　高一上的适应阶段：高一第一学期中期考试前属于这一阶段，主要是学生适应高中学习模式的起始阶段。由于学生刚进入高中学校，和初中的学习具有很大的区别，课程内容体系结构具有很强的学科性特点，课程难易程度和学科结构以培养学生学科素养为任务，以逐步推进高考进程为主要目标，所以第一学期前半学期主要为学生适应阶段，既适应环境、也适应老师，更适应高中学科教学和课程体系结构，并根据自个特点和素质逐步形成自我学习体系。

　　大多数学生经过中考的淘汰，应该实力普遍有一点，也基本明理懂事，有自己的想法和打算，有一定的计划和谋划。

　　高一下开始的基础阶段：高一第一学期中期考试后半学期，这一阶段主要是在前半学期学习成绩的基础上，根据学习内容的掌握程度和形成的学习状态，进行调整学习思路，改进方法技巧，提升学习效率，以期更好地适应高中阶段学习过程。

　　文科主要记忆较多，要想立于不败之地，就要多找好方法、在合适的时间和环境里，强化记忆要点、重点或考点。理科基本靠刷题，在理解记忆了大量公式定理后，通过不断刷题，求同存异，熟能生巧，即使错题也可吸取教训，从中悟出门道，避免再入坑。

　　高二时的分化阶段：高一下半学期开始一直到高二年级学期结束，这一阶段主要是各科文化课程内容学习阶段，在此过程中学生完成基本的高中阶段所以内容的学习与积累，同时培养良好的自主探究能力，全面提升综合学习能力。老师基本在赶进度，努力完成所有课程，有些科目要统考。此时学生分化明显，家长最担心的时段，往往又撞上孩子在叛逆。

　　新课结束的备战阶段：此间师生主要忙于复习，一般都有二轮或以上复习，系统性或分类较多，黑马此时或许还有出现可能，否则基本看考场发挥，一切完全定型了。此时再不奋起直追，取长补短，要想在高考战场上逆袭，从来都是“传说”——“传奇”只属于不断奋斗者，敢于挑战，勤于应战者。

　　鼓足干劲的决战阶段：为高三年级最后一轮复习备考过程乃至高考时的临门一脚劲射，这一阶段要全面完成高考复习各环节，并由备考转入决战，应多培养综合知识的迁移应用能力，最后在高考考试中发挥正常，取得理想的成绩，考上意中名校。

　　有条件的家庭，如果孩子也有意愿，最好在学校旁租个小房，让孩子有一个好的环境备考。孩子不反感，还赞成的情况下，父母一方可来陪读，既让孩子有时间、有精力复习，又可改善亲子关系，还能增加营养，养好身体。

　　当初我就是这样做的，如此至少能帮孩子洗洗衣服，有个较安静的休息环境，可额外赢得不少休息或学习时间，顺带也可以每天煮点可口好菜，让营养跟得上。

　　有些自觉性、积极性稍差的孩子，如果又不反感父母在身边“督战”，我觉得真可以考虑租房子陪读，也能最大限度地避免孩子迷手机、进网吧、谈恋爱等情形的发生。

　　由此可见，高一第一学期中期考试是在高一新生前半学期学习基础上进行全面检测，让学生发现不足，查缺补漏，改进学习方法，增进学习良好意识的培养等具有一定的参考作用。

　　高一学生第一学期中期考试成绩并不能完全反映学生的学习能力和知识贮备，只是一个参考。最需要学生在第一学期的期中考试后，特别是高一的下半学期及时调整对策，争取在期末考试中有所突破，打翻身仗并拉开（或拉小）差距。对于大多数学习成绩不太理想的学生而言，要想在高手如云的竞争中“迎头赶上”，需要下大力气。

　　青春是用来奋斗的！有潜力的高一学生能够根据期中考试的结果，对照自个身上存在的不足，科学调整学习思路，改正不良学习习惯，及时复习取长补短，还有可能在后半学期紧追不放，适时赶超，如愿在第一学期期末考试中取得较理想的排名。

　　总体来说，高一第一学期学习成绩比较好的学生，在后期会更加正视自身的不足，及时调整学习思路，明确学习目标，以取得更大的进步。