9月24日，教育部召开全国高校艺术类专业和高水平运动队考试招生改革工作视频会议，并发布《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》和《教育部国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》。

　　以上两个《意见》均提出，提高此类考生文化成绩要求，以扭转“重专业轻文化”的误区。此次改革涉及考生众多，力度空前，按照问题导向，回应社会关切。

　　逐步提高文化成绩要求

　　让我们来关注艺考有哪些变化。

　　2020年，艺术类本科专业招生人数仅次于工学和管理学，位居第三。近三年，其本科毕业生初次就业率为60%，总体就业状况与其他专业存在差距。

　　另一方面，艺考招生对文化成绩的要求一直低于普通考生。“重专业轻文化”让家长和考生将此视为“升学捷径”或“敲门砖”，往往功利性报考。

　　涉及考生众多，就业不理想，存在“升学捷径”误区，怎么改？

　　《艺术类考试招生意见》提出，大力推进艺术专业分类考试。高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式。

　　不断提升省级统考水平和质量，到2024年基本实现艺术类专业省考全覆盖。原则上，高校招生均应对省考成绩提出明确要求。

　　除了省考之外，目前，组织校考的高校数量超过300所，参考人数超过160万人次。校考数量和考生规模总体偏大，校考也让考生家长备考负担重。

　　对此《艺术类考试招生意见》提出，建立健全校考高校和专业准入退出机制，严格控制校考的高校及专业范围。严格控制现场考试规模。从2024年起，校考不再跨省设置校考考点。

　　近年来，发生在个别高校招生录取的“暗箱操作”等极端事件，被人诟病。《艺术类考试招生意见》回应，健全完善考评人员遴选机制。2021年起，推进建立艺术类专业考评人员信息库，扩大考评人员遴选范围。探索逐步建立艺考考评人员和考生特殊关系申报制度，并严格执行回避制度。高校领导干部子女或其他亲属报考本校的，须向学校报备并在校内公示，相关领导干部要全程回避。

　　同时，严格执行违规考评人员“黑名单”制度，对于隐瞒不报、弄虚作假或违规违纪的考评人员，按有关规定严肃处理，并列入“黑名单”，终身不得参与高校考试招生工作。

　　在完善招生录取办法上，《艺术类考试招生意见》提出，2024年起艺术类专业将分3类录取，不需要参加专业考试的艺术类专业、使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业、少数组织校考的高校艺术类专业。

　　逐步提高文化成绩要求，是此次改革亮点之一。

　　《艺术类考试招生意见》要求各地分类划定、逐步提高文化课成绩录取最低控制分数线（舞蹈学类、表演专业可适当降低要求），逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。探索建立破格录取机制。

　　《艺术类考试招生意见》提到，从2021年启动相关改革工作，到2024年完成。

　　文件全文