家长帮助孩子设计一个有意义的寒假，要有正确的原则和正确的出发点。自己的构想再科学再合理，也要通过某种方式使孩子心悦诚服地接受，自觉地朝着有利的方向前进。

　　1.多沟通、多了解

　　有的家长凭着主观的愿望，不从实际出发，强硬推行自己的做法，把孩子的情绪搞得很糟，更谈不上什么积极的作用。

　　案例

　　河南省考生邱某的父亲，平时很少了解孩子的学习情况，也不过问孩子已有的假期安排。为了帮孩子巩固上学期的知识，他规定孩子必须把所有课程复习一遍，再看一遍他从新华书店里买来的“考试宝典”。其实，孩子在寒假里不仅要完成学校老师布置的作业，还要参加一些相关的学习班。这位父亲一贯采取厉惩严罚的教育方式，高二时还打过孩子，所以此番发号施令，孩子一听就心里发毛，背上了沉重的思想包袱。

　　邱某告诉我，自己本想利用寒假重点整理一下第一学期的内容，再制定出下学期的学习计划，而父亲的要求打乱了他的步子。明知根本没时间完成这份额外的“作业”，又不敢当面提出异议，只能表面上应付着，既花心思又牵扯精力。

　　这位父亲以家长的身份居高临下，自以为正确，实际上是主观主义作派。这是百分之百要碰壁的。家长碰壁事小，伤害孩子事大。

　　2.商量讨论

　　有些家长常以命令式的口吻对孩子说话。对于十七八岁的孩子，即使正确的意见以简单生硬的态度传达出来，他们也很难接受。况且家长的话有时也不到位、不对点，甚至与实际不符，孩子就更不服气，即使表面不吭声心里也会想:爸爸，你什么都不懂还在那里瞎指挥!家长与孩子谈话，在人格上要平等，晚辈尊重长辈，长辈爱护晚辈，相互之间就容易交流，容易亲近。为什么孩子和自己的同学、朋友谈起话来无拘无束、没完没了、欢声笑语，就是大家在人格上是平等的。

　　高考毕竟是一个大考，高三的学生本来就有心理压力，这种情况下家长就更要尊重和体谅孩子，凡事与孩子商量着来，不能口气太硬。

　　家长与孩子的交谈除了讲究方法，还要选对时机。据我调查，除了极个别的学生把高三寒假当做名副其实的假期，一味疯玩，大多数学生还是下了相当大的功夫来备考，丝毫不比平日轻松。所以，家长一定要注意到他们的心理特点，不要选择孩子做不出题、急躁沮丧的时候跟他讨论问题，要趁着孩子心情比较好的时候，比如春节这样的宽松气氛下，跟他交流讨论，效果就会很好。

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